حوار بين شخصين حول مساهمة المعلم

لا يقتصر عمل المعلم على المبنى التعليمي حيث هو ، فالتربية هي الرسالة التي تصاحب المعلم في كل مكان ، وأول من حصل على لقب مدرس في الشريعة هو النبي محمد صلى الله عليه وسلم. وامنحه السلام – – لأنه كان المعلم الأول ، وأيضًا النموذج الذي يحتذى به لكل معلم من بعده ، يحمل الاهتمام بالأمة والنهضة الوطنية ، وفيما يلي الحوار بين الاثنين حول أخلاقيات المعلم:

• الشخص الأول : تهانينا على حصولك على الوظيفة. أدعو الله أن يمكّنك من تحمل هذه المسؤولية والثقة.
• الشخص الثاني : بارك الله فيك ، لا أريد أن أكون وظيفة مدرس ، حلمي ليس فقط أن أكون مدرسًا لألتقي بالطلاب والأطفال ، لكن الأجر منخفض ، لا أريد أن أصبح مدرسًا.
• الشخص الأول : لو كنت قد عرفت فضيلة علاقة المعلم بالله قبل الإنسان ، لما قلت هذه الكلمات. القس والرئيس ، هو معلم الأجيال وأول من خلق المستقبل.
• الشخص الثاني : أنا مدرس جغرافيا ، ما علاقة ذلك بإعادة الشباب الوطني؟ أرى أنك تبالغ.
• الشخص الأول : الجغرافيا علم ، وأنت مدرسه ، وأنت نموذج يحتذى به لعشرات الطلاب.

المعلمون هم خلفاء الأنبياء الذين أوصلوا الرسالة ، وهم يزرعون الخير والمبادئ ، ويعلمون الطلاب المبادرة والسلوك الجيد.

مثلما لا يفصل المعلم المسلم العلم عن الدين بل يكرس خبرته لنشر رسالة الدين وتقوية إيمان طلابه. كما أن دروس الجغرافيا جيدة في شرحها وتعزيز أذهان الطلاب بأن الخالق سيد ، ومبدع ، وعظيم ، وملحد بألف كلمة ، على سبيل المثال.

• الشخص الثاني : يا إلهي ، أشعر بالفخر والمسؤولية. الطلاب هم أبناء وطن المستقبل ، والمعرفة هي النور الساطع الذي ينير الطريق. قرار ، أنا قدوة في أذهان زملائي ، الراتب هو أجر ضئيل ؛ في مقابل ما تلقيته من الله كمكافآت ولطف وبركات في حياتي ، إذا احتفظت بالثقة ، إذا ضيعتها ، سأحصل على الشر والخطيئة.

حوار بين شخصين حول جودة المعلمين

يجب أن يتمتع المعلم الناجح بالعديد من الخصائص التي تناسب رسالته من أجل الوصول إلى العقل والقلب. تحدث المحادثة التالية بين شخصين حيث تكون أهم الخصائص التي يجب أن يمتلكها المعلم:

• الشخص الأول : لقد تلقيت بعض الشكاوى من زملائك ؛ لقد استمتعت بالجلوس معك بسبب سلوكك أمامهم ، أمام الطلاب محادثة ، لأنني أرى أنك شخص ناجح في مهنتك ، لديك معرفة وإتقان بالمعلومات التي تعلمتها ، أعتقد أنك بخير ، لكنك بحاجة إلى بعض التوجيه.
• الشخص الثاني : عزيزي المدير ، هل خصائصي الشخصية تؤثر على التعليم؟ أعتقد أن مقاربي وشخصيتي مهمان بالنسبة لي ، ما يهم هو مهنتي والمعلومات التي أقدمها.
• الشخص الأول : نعم ، صفاتك مهمة ، فأنت نموذج يحتذى به ، لذا كن صادقًا مع الله القدير ، وكن أمينًا في فصلك ، وكن صادقًا مع يظل الزملاء متواضعين ولا يترددون في الاستفادة من خبراتهم. اختر أجمل تعبير مع طلابك وابتعد عن الأقوال والأفعال السيئة ، لأنك قدوتهم. إذا كانت لديك شخصية جيدة ، فسوف يتبعونك. ب>للعلم والتعليم العديد من الفضائل التي يجب على المعلم استحضارها حتى يتمكن من مواصلة طريقه بحافز كبير ، وفيما يلي حوار يوضح فضائل المعرفة والأدلة في الآيات القرآنية:
  • الشخص الأول : هل يتمتع صاحب المعرفة بمكانة عالية في الحشد؟
  • الشخص الثاني : بالطبع ، هل سمعت قول الله تعالى -:  (يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ) .
  • الشخص الأول : هل يمكن أن تؤثر المعرفة على إيمان المرء بالله القدير ورهقته؟
  • الشخص الثاني : نعم ، هذا هو الأهم. يقول تعالى: (إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ)
  • الشخص الأول : هل يسعى الشخص إلى المعرفة ويرغب في زيادتها؟
  • الرجل الثاني : يموت المرء في التعلم ، يقول تعالى: (وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا)

  المراجع

  1. عايد القرني ص 7. التكيف.
  2. فؤاد الشلهوب ، ، ص 7-48. التكيف.
  3. مجموعة المؤلف ، ، ص 2-15. سلوك.
  4. القرآن المجادلة ، الآية 11
  5. سورة فاطر ، القسم 28
  6. سورة طه القسم 114